班級經營

202班級經營

壹. 班級經營方針及特色

1.     「充分授權、完全信任、適時監督」--三大原則:負責.踏實.靈活

甲.   負責:即是要懂得公私分明 學習型德政 不護短 以身作則

乙.   踏實:不投機取巧 不陽奉陰違

丙.   靈活:能思考周到 舉一反三

2.     品格教育優先於課業成績

甲:心中有愛

乙:要有同理心

丙:要有環保意識

丁:懂得應對進退基本原則:ex禮貌.負責.勇敢.和諧.進取

戊:珍惜現在所擁有的人.事.物.

      3.102同學三年內至少需擔任一次班級幹部 養成領導能力

貳.   班級公約及生活教育

Ａ. 未經許可請不要離開座位除非你人不舒服
B. 不要發言　除非
1.你有舉手　我也叫了你的名字
2.我問你問題　你回答
3.在下課或午餐時間
4.老師說你可以說話的時後(Ex:分組討論)

C. 遇到長輩要主動問好 例如:
1.遇到祖父母.父母等家中長輩(無論是起床後或是回家出門)
2.師長或來賓
3.學長姐
(註)長輩問話時請一定要請楚回答:是或不是.好或不好
不可以光點頭 搖頭 或含糊答"ㄜ""ㄣ"
D. 有人送你東西給你時，絕對不要嫌棄禮物，也不要案是你不領情，侮辱送禮的人
E. 多做事少抱怨尤其是

1.是自己責任範圍的工作
2.父母交代的事
3.協助別人時
F.不要出口成髒，因為除了個人外，你的一言一行代表了父母的家庭教育.學校教導所以千萬不要讓他們蒙羞。

 

G.讀書.做事如果遇到困難時，請先運用自己的頭腦，冷靜仔細分析，有了初步的認知，再去請教他人，千萬不要一味的只想問答案，因為那不是你真正得到的。

H.快樂的也是過一天，悲傷的也是過一天，凡事要以樂觀的態度去面對，但要積極.用心。少用悲觀得角度來看事情，因為對你一點幫助都沒有。

I.義大利名言:「走得慢且堅持到底的人，才是真正走的最快的人」

J.如何創造好一點的人際關係「真一點，誠一點與人相處好朋友自然圍繞在你身邊」

K.時時觀察別人的需要，從生活細節開始，去幫助別人。

L.什麼是朋友－那就是能處相學習成長的人。

M.父母在不遠遊，遊必有方(意思是你們出門一定要告知父母行蹤並且留下聯絡方式)

N.父母在身邊時要珍惜，父母不在時要獨立。(取自簡榮諆同學的座右銘)

O.餐桌禮儀:吃到好吃的東西，一定要注意分享，不可以全部吃光，要尊重每一個人。

参. 話我天空，話我心靈

   要經營一個班級，就要多了解學生，我常用的方式是要學生們寫大智慧過生活(見附見資料)、聯絡簿，而我自己也會多找機會和學生談談班上的事；對於學生提出的問題，我盡量在當天給予答覆、協助他們解決問題或提供適當的溝通管道。

一、大智慧過生活

學生的聯絡簿通常只記錄每天作業、平時成績而法鼓山基金會所編印的大智慧過生活是我和學生之間的溝通，這是每星期必要的作業.透過學生的文章內容，漸漸了解每個學生的個性和他（她）們的內心世界，並較能掌握班上的人格及學習情況。

二、班會

我利用班會課，讓每個學生上台說一說自己的想法或經驗。從他（她）們的談話，我對於他（她）們便有了初步的了解。另外，開班會時除了檢討班務，我也鼓勵學生儘量提出他（她）們對於學校各項事務的看法，以收集思廣益的效果。

三、班級留言版

在學校網頁上，設置了203網頁，作為班級同學與老師溝通的另一種管道。

肆. 懲罰的方式

我認為懲罰應是當違規行為發生時用來提醒及引導學生自發性改變行為的方法。學生犯規時，我採取留校方式(當然會事先通知家長)，例如，沒有交聯絡簿、上課吵鬧.不尊重老師等等.當然也並非第一次就留校 俗話說 事不過三。另外，也會經常詢問任課教師上課秩序情形以補風紀不足之處，通常經過幾次後，（她）他們都會有所警惕而認真上課。

伍.家長配合事項

  1.對於學校校規所規範事項請家長全力配合

  2.孩子犯錯 即使家長不認同學校處理方式 也請私下與學校溝通 千萬別在孩

   子面前數落學校不是

 

3.     家長到學校找孩子時 請先到各處室等候 請不要直闖教室 以免打擾上課

4.     家長若有事找老師溝通時 請先以電話告知 以便安排空堂面談

5.     多聽聽孩子內心世界發生何種困難 多支持他 即使你再忙

6.     歡迎多多參加學校所舉行的班親會活動

7.     聯絡簿要記得簽名 並仔細詢問孩子功課進度及作業是否完成